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知行合一讓化學發生化學變化——昆一中金岸中學初三化學組制作葉脈書簽活動
來源:原創 2020年05月28日

        學習化學知識的重要途徑就是實驗,實驗是科學探究的重要手段,也是學習化學的一條重要途徑,因此學習化學就必然要走進化學實驗室。通過實驗以及對實驗現象的觀察、記錄、分析等,可以發現和驗證化學的原理,學習科學探究的方法并獲得新的化學知識。

做好化學實驗可以激發學生學習的興趣,培養學生的觀察、分析和解決問題的能力,有利于學生正確地掌握實驗操作的基本方法和基本技能,并有助于學生對化學基本概念、化學反應原理的理解及培養學生創造性思維能力。

葉脈書簽,就是用樹葉通過一定的化學處理后,去掉樹葉的葉肉細胞,留下網狀的脈紋,再通過染色制成各種顏色的書簽。根據化學人教版九年級下冊第十單元關于葉脈書簽的制作資料中,是利用所學的堿的腐蝕性進行化學處理。這種書簽,由于來自樹葉,具有其他書簽所不能比擬的自然之美,令人賞心悅目,容易引起學生的實驗興趣。該實驗制作簡易,材料容易獲得,可操作性強。

學生認真完成實驗

人教版九年級化學下冊第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿中設有一個制作“葉脈書簽”的家庭小實驗。這部分內容安排在課題1 的最后,是拓展學生知識面、提高學生動手能力、強化知識點記憶的一項有趣的課外實驗,通過這個小實驗學生們既能提高動手能力,又能培養化學興趣。

通過本次實驗,學生不僅增強了自己的動手能力,還提高了對氫氧化鈉腐蝕性的認識。

初中化學組教研組 文:荊喆 圖:初中化學教師

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